A. Borkertienė: „tobulėjimui ribų nėra“

Trečiadienis, 08 Birželis 2011 11:06

Jurbarko švietimo centro Pedagoginės psichologinės tarnybos (toliau - PPT) vadovė Aušra Borkertienė kartu su Šalčininkų, Vilniaus, Šiaulių, Radviliškio, Palangos, Šilutės, Trakų, Mažeikių ir Jonavos rajonų PPT vadovais gegužės 24 d. – birželio 1 d. Danijos karalystėje dalyavo mokymuose „Ugdymas ir tarpdisciplininės komandos pagalba vaikams bei jų šeimoms, pritaikant tam tikrus modelius ir organizacinius įgūdžius“.

Kaip pasakojo Jurbarko PPT vadovė, devynios dienos, praleistos mokymuose, neprailgo, o įgyta patirtis – neįkainojama.

„Nors dešimties tarnybų vadovų grupė buvo surinkta iš skirtingų Lietuvos kampelių, greitai radome bendrų, visiems aktualių džiaugsmų ir rūpesčių, todėl susidraugavome nuo pirmų kelionės akimirkų. Kiekvienas važiavome su tikslu pasisemti patirties ir grįžus kažką konkretaus pritaikyti savo tarnybos darbe. Šiuose mokymuose įgytos žinios, pasisemta patirtis, pasiūlymai ir idėjos viršijo mūsų visų lūkesčius. Už suteiktas galimybes pabuvoti Danijoje ir už prasmingą bei intensyvią mokymų programą esame dėkingi Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centro direktorei Irmai Čižienei,“ – sakė Aušra.

Mokymuose tarnybų vadovai iš arčiau susipažino su šalies švietimo sistema, jai būdingais modeliais, darbo organizavimo principais. Pradžioje mokymų dalyviams kilo abejonių, todėl dažnai tarpusavyje vyko diskusijos. Įsibėgėjus mokymų programai, jie įžvelgė vis daugiau Danijos švietimo sistemos privalumų. Ypač stebino itin pozityvus požiūris į kiekvieną mokinį ir jo šeimą bei ugdymo aplinkos pritaikymas įvairių poreikių vaikams. Dažnai girdima frazė „čia vaikai labai nori eiti į mokyklą“, mokymų dalyviams nekėlė abejonių.

Vienu iš esminių skirtumų tarp Lietuvos ir Danijos Jurbarko PPT vadovė įvardino pagalbos mokiniui ir mokytojui specialistų darbo specifiką ir principus: Danijoje visi pagalbos specialistai dirba centralizuotai (priklauso Pedagoginėms psichologinėms tarnyboms), teikti pagalbą į ugdymo įstaigas vyksta pagal tarnybos nustatytą poreikį. Jei mūsų šalies rajonų tarnybose dirba 4-8 žmonės, tai ten – 30-80 žmonių.

Antra, ką įvardijo Aušra, tai didžiulis danų tarpusavio pasitikėjimas ir atsakomybė už savo veiksmus visose situacijose, neaplenkiant ir švietimo sistemos (specialistai patys planuoja darbo krūvį, pagalbos intensyvumą ir trukmę, nekontroliuojami atsako už savo darbo kokybę, ir pan.). Tai stebino mūsų šalies mokymų dalyvius, o danus stebino jiems užduodami klausimai „kiek valandų per savaitę specialistas dirba su vaiku?“, „kiek specialistai turi kontaktinių ir nekontaktinių valandų?“, „su kokiu vaikų skaičiumi etatui dirba specialistai?“ „kaip matuojate darbo kokybę?“ ir kt. Į šiuos klausimus paprastai būdavo vienintelis atsakymas: dirbama tiek, kiek reikia, kad vaikas darytų pažangą, o gera vaiko savijauta ir laimingi tėvai bei mokytojai yra geriausias darbo įvertinimas.

Ir trečia, kas nustebino, tai grįžtamuoju ryšiu įprasminta veikla. Danijoje siekiama rasti kuo daugiau specialiųjų poreikių turinčio vaiko galių bei galimybių, keičiamas ne vaikas, bet jam pritaikoma aplinka. Tarnybų specialistai parengia ilgalaikes rekomendacijas tėvams ir mokytojams darbui su vaiku, stebi jų pritaikymą ir daromą vaiko pažangą. Jų siekiamybė, kad specialusis ugdymas nebūtų našta mokyklai ir šeimai.

„Lankantis ugdymo įstaigose pastebėjome šiltus bendruomenės narių santykius. Negalėjome atsistebėti visiškai kitokia ugdymo aplinka, kuri padeda išvengti įtampos ir stresinių situacijų. Turėjome galimybę kai kuriose įstaigose lankytis ugdymo proceso metu, todėl stebėjome „nesuvaidintas“ situacijas“ – tęsė Aušra.

Pasidomėjus, ką būtų galima pritaikyti Jurbarko rajono švietimo įstaigose, Jurbarko švietimo centro PPT vadovė atsakė, kad turi planų, ketinimų ir idėjų. Kadangi tarnyba gali tik inicijuoti permainas, suprantama, kad tam reikia visų su švietimo sistema susijusių asmenų supratimo ir pritarimo. Todėl birželio 15 dieną JŠC Pedagoginės psichologinės tarnybos vadovė A. Borkertienė švietimo centre dalinsis Danijos švietimo sistemos ypatumais ir pricipais su rajono mokyklų direktoriais. Birželio 16 d. savo pastebėjimus ir pasiūlymus pristatys rajono specialiųjų pedagogų ir logopedų metodiniame užsiėmime. Siūlymų tarnybos vadovė dar nenorėtų detalizuoti, kol nebus priimti bendri susitarimai.

Nors Jurbarko švietimo centro Pedagoginė psichologinė tarnyba dirba jau septynerius metus ir turi sukaupusi pakankamą darbo patirtį, tačiau, kaip sako A. Borkertienė, tobulėjimui ribų nėra: „Bet kokios išvykos „už savo kiemo vartų“ suteikia galimybę pamatyti savo įstaigos veiklą iš šalies, duoda peno atsinaujinimui. Ir tai nebūtinai turėtų būti išvyka į užsienį, pamačiau, kad yra kiek kitaip dirbančių tarnybų ir Lietuvoje. Visas devynias dienas dalinomės ir savo darbo patirtimi, pasidžiaugdami savo pasiekimais ir negailėdami patarimų. Atsisveikindami nutarėme bendradarbiauti ir dalintis Danijoje įgytos patirties pritaikymo rezultatais.”

P5270152